حصلت باحثة يمنية على درجة الامتياز في رسالة ماجستير تناقش “علاقة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي بالتحصيل الدراسي للطلبة”، وخلصت إلى وجود علاقة ضعيفة بين الشقين. يمن مونيتور/ صنعاء/ خاص:
حصلت باحثة يمنية على درجة الامتياز في رسالة ماجستير تناقش “علاقة استخدام مواقع التواصل الاجتماعي بالتحصيل الدراسي للطلبة”، وخلصت إلى وجود علاقة ضعيفة بين الشقين.
وحصلت صاحبة الرسالة الباحثة أمل محفوظ خالد عبدالوهاب على 97% على رسالتها، والتي نوقشت بكلية التربية بجامعة صنعاء بإشراف الدكتور أحمد أحمد الآنسي.
وتعد الدراسة الأولى على مستوى اليمن والخليج العربي التي تناقش أثر شبكات التواصل الاجتماعي على التحصيل الدراسي لدى الطلبة.
وهدفت هذه الدراسة إلى تحديد طبيعة العلاقة بين استخدام مواقع التواصل الاجتماعي والتحصيل الدراسي.
ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي بشقيه المسحي والارتباطي، وأُعدت استبانة مكونة من (51) فقرة موزعة على (6) محاور تم تطبيقها على عينة عشوائية طبقية من طلبة كلية التربية جامعة صنعاء قوامها (455) طالباً وطالبة، وتم تحليل البيانات باستخدام الحزمة الإحصائية للعلوم الاجتماعية SPSS، وقد توصلت الدراسة إلى عدد من النتائج أبرزها:
·أن مدى استخدام طلبة كلية التربية جامعة صنعاء لمواقع التواصل الاجتماعي متراوح بين عال ومتوسط.
·أن التحصيل الدراسي لدى طلبة كلية التربية بجامعة صنعاء تراوح بين متوسط وضعيف.
· توجد علاقة عكسية ضعيفة ذات دلالة إحصائية عند مستوى(0,05) بين التحصيل الدراسي ومحور “أنواع المجموعات التي أشترك فيها على مواقع التواصل الاجتماعي”.
وخلصت الدراسة إلى أن “هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين تقديرات عينة الدراسة لمدى استخدام طلبة كلية التربية في جامعة صنعاء لمواقع التواصل الاجتماعي تُعزى لمتغير النوع الاجتماعي في محوري “التفاعل مع أعضاء هيئة التدريس”، و”المجموعات التي أشترك فيها على مواقع التواصل الاجتماعي”، لصالح الذكور، ولا توجد فروق جوهرية في بقية المحاور”.
